PRONACES. Calidad de vida y desafíos de los posgrados del Centro Universitario de la Ciénaga de la Universidad de Guadalajara

PRONACES. Calidad de vida y desafíos de los posgrados del Centro Universitario de la Ciénaga de la Universidad de Guadalajara

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    Es Politólogo y Maestro en Filosofía Política por la Universidad de Guadalajara. Doctor en Educación por el Centro Universitario de Posgrados de Occidente y Abogado por la Universidad Interamericana para el Desarrollo.

    Desde 2010 se desempeña como Profesor Investigador Tiempo Completo Titular “B” de la Universidad de Guadalajara, adscrito al Departamento de Política y Sociedad del Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega). Actualmente se desempeña como Coordinador del Doctorado en Ciencia Política del CUCiénega.

    Ha sido Profesor Invitado a las Clases Espejo por la Universidad del Atlántico en Barranquilla, Colombia; Profesor Invitado en la Universidad del Valle de Atemajac; Profesor Invitado en la Escuela Judicial del Supremo Tribunal de Justicia del Estado de Jalisco.

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  • Coordinación
  • Alejandra Castañeda Núñez Magdiel Gómez Muñiz Ana Cecilia Morquecho Güitrón
"PRONACES: Calidad de vida y desafíos de los posgrados del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara" se erige como una obra colectiva que trasciende los límites de la literatura académica. Este libro, surge de la colaboración interdisciplinar entre la Coordinación de Investigación y Posgrado, el Doctorado en Ciencia Política y la Maestría en Psicología con orientaciones en Psicología Social y Psicología Ecológica y Conductual del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara, ofrece una perspectiva única sobre la relevancia de la formación avanzada.A través de la lectura de los trece capítulos que integran la obra, focalizados en los esfuerzos académicos entre los investigadores y los estudiantes de posgrado de la Universidad de Guadalajara. Desde las exigencias académicas hasta las implicaciones en la vida cotidiana, esta obra proporciona una visión integral de los elementos fundamentales que definen el camino de los estudios de posgrado, de la mano de los Programas Nacionales Estratégicos (PRONACES), los que constituyen la principal iniciativa del CONAHCYT para abordar los diferentes enfoques de investigación académica y llamar a la participación de todos los sectores interesados para contribuir a una transformación productiva. Esta propuesta es un primer acercamiento a la necesidad de vinculación entre las Instituciones de Educación Superior (IES) y la calidad de los estudios de posgrado. Es, sin duda, una lectura esencial para aquellos que buscan comprender y apreciar la complejidad y riqueza de la formación avanzada y su impacto perdurable en los paradigmas epistemológicos de hacer y generar investigación.
  CÓMO CITAR

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    Índice

    Prólogo

    Programas Nacionales Estratégicos en la Generación y Aplicación del Conocimiento para la pertinencia en ecosistemas regionales desde un enfoque de la Ciencia Política

    El emprendimiento: agente de desarrollo de la empresa familiar

    Adolescentes de la Región Ciénega ante las conductas antisociales y delictivas

    La importancia de la cultura de la paz y la responsabilidad social en las empresas: una revisión teórica

    Propuesta de participación del adulto mayor en la dinámica económica y social de su comunidad

    Retos de competitividad para la creación de un clúster turístico en la Zona Metropolitana de Ocotlán, Jalisco, México

    Gobernanza ambiental, categoría en boga de la Ciencia Política: la gestión para la atención de problemas nacionales estratégicos PRONACE-CONAHCYT

    Los Objetivos 11 y 13 del Desarrollo Sostenible frente a las políticas públicas de ordenamiento territorial en México: Estudio de caso de conurbación en La Barca, Jalisco y Briseñas, Michoacán

    Movilidad cognitiva y participación política juvenil

    Interacción Trabajo-Familia (TF) y Familia-Trabajo (FT) en parejas de doble ingreso del Estado de Jalisco

    El miedo al delito y su papel en la interacción social de las y los jóvenes en escenarios sociales virtuales

    El compromiso social de las universidades. Elementos básicos para un modelo de desarrollo regional

    Las experiencias de niños y niñas ante el confinamiento por COVID-19. El caso de estudiantes de primaria en Ocotlán

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    Desde 2010 se desempeña como Profesor Investigador Tiempo Completo Titular “B” de la Universidad de Guadalajara, adscrito al Departamento de Política y Sociedad del Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega). Actualmente se desempeña como Coordinador del Doctorado en Ciencia Política del CUCiénega.

    Ha sido Profesor Invitado a las Clases Espejo por la Universidad del Atlántico en Barranquilla, Colombia; Profesor Invitado en la Universidad del Valle de Atemajac; Profesor Invitado en la Escuela Judicial del Supremo Tribunal de Justicia del Estado de Jalisco.

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  • 378.1 Sociología y Antropología > Educación > Educación más alta > Organización y gestión; currículos
  • Educación

Índice

Prólogo

Programas Nacionales Estratégicos en la Generación y Aplicación del Conocimiento para la pertinencia en ecosistemas regionales desde un enfoque de la Ciencia Política

El emprendimiento: agente de desarrollo de la empresa familiar

Adolescentes de la Región Ciénega ante las conductas antisociales y delictivas

La importancia de la cultura de la paz y la responsabilidad social en las empresas: una revisión teórica

Propuesta de participación del adulto mayor en la dinámica económica y social de su comunidad

Retos de competitividad para la creación de un clúster turístico en la Zona Metropolitana de Ocotlán, Jalisco, México

Gobernanza ambiental, categoría en boga de la Ciencia Política: la gestión para la atención de problemas nacionales estratégicos PRONACE-CONAHCYT

Los Objetivos 11 y 13 del Desarrollo Sostenible frente a las políticas públicas de ordenamiento territorial en México: Estudio de caso de conurbación en La Barca, Jalisco y Briseñas, Michoacán

Movilidad cognitiva y participación política juvenil

Interacción Trabajo-Familia (TF) y Familia-Trabajo (FT) en parejas de doble ingreso del Estado de Jalisco

El miedo al delito y su papel en la interacción social de las y los jóvenes en escenarios sociales virtuales

El compromiso social de las universidades. Elementos básicos para un modelo de desarrollo regional

Las experiencias de niños y niñas ante el confinamiento por COVID-19. El caso de estudiantes de primaria en Ocotlán

  1. Alejandra Castañeda Núñez
    • Alejandra Castañeda Núñez

      Ver perfil

    • Académica del CUCiénega.

  2. Magdiel Gómez Muñiz
    • Magdiel Gómez Muñiz

      Ver perfil

    • Es Politólogo y Maestro en Filosofía Política por la Universidad de Guadalajara. Doctor en Educación por el Centro Universitario de Posgrados de Occidente y Abogado por la Universidad Interamericana para el Desarrollo.Desde 2010 se desempeña como Profesor Investigador Tiempo Completo Titular “B” de la Universidad de Guadalajara, adscrito al Departamento de Política y Sociedad del Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega). Actualmente se desempeña como Coordinador del Doctorado en Ciencia Política del CUCiénega.Ha sido Profesor Invitado a las Clases Espejo por la Universidad del Atlántico en Barranquilla, Colombia; Profesor Invitado en la Universidad del Valle de Atemajac; Profesor Invitado en la Escuela Judicial del Supremo Tribunal de Justicia del Estado de Jalisco.

  3. Ana Cecilia Morquecho Güitrón
    • Ana Cecilia Morquecho Güitrón

      Ver perfil

    • Doctora en Cooperación e Intervención Social por la Universidad de Oviedo, España; la maestría en Ciencias Sociales con especialidad en Comunicación Social y la licenciatura en Psicología por la UdeG. Es miembro del cuerpo académico Comunicación, Cultura y Vida Cotidiana y del Sistema Nacional de Investigadores como candidata.

CUCiénega - Centro Universitario de la Ciénega

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