Prólogo
Introducción
Capítulo 1. Tres aspectos psicoafectivos para comprender al estudiante: autoestima, autoconocimiento y motivación
Capítulo 2. Planificar la enseñanza desde el perfil del grupo
Capítulo 3. El docente como mediador y catalizador de ideas
Capítulo 4. La creatividad como puente entre mente y contexto
Capítulo 5. Caso de estudio: factores psicoafectivos, estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en estudiantes de diseño industrial
Capítulo 6. Caminos para transformar la enseñanza del diseño
Referencias bibliográficas
Anexos
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Profesora investigadora en áreas del Diseño Emocional, Estética del producto, Ergonomía Cognitiva, Neurodiseño, Diseño e innovación social, Innovación Educativa, Comportamiento del consumidor, Estrategias de Marketing, Relaciones Públicas en la Moda, Elementos de Psicología, Psicología de la Percepción.