Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora-investigadora titular en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos de pregrado y posgrado sobre temáticas relacionadas con la psicología educativa y los procesos cognitivos en el aprendizaje, así como seminarios de investigación educativa. Temas de investigación: Psicología de la creatividad, cognición y aprendizaje, la relación cognitivo-afectiva.
Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora-investigadora titular en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos de pregrado y posgrado sobre temáticas relacionadas con la psicología educativa y los procesos cognitivos en el aprendizaje, así como seminarios de investigación educativa. Temas de investigación: Psicología de la creatividad, cognición y aprendizaje, la relación cognitivo-afectiva.
Posdoctor en Educación en Ciencias por el DIE Unidad Monterrey, Doctor en Educación por la Universidad de Guadalajara, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I. Profesor-docente titular “B” de tiempo completo adscrito al Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades del CUValles de la Universidad de Guadalajara. Tutor y director de tesis en el Doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara.
Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos, maestro en Investigación, sociólogo y profesor investigador del Centro Universitario de
Ciencias Sociales y Humanidades. Forma parte del Sistema Nacional
de Investigadores.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como profesora-investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos en pregrado y posgrado de metodología de la investigación y seminarios sobre lectura. Temas de investigación que trabaja: Procesos de lectura y escritura, cognición y aprendizaje. Es Profesora con Perfil PRODEP que otorga la Secretaría de Educación, y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como profesora-investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos en pregrado y posgrado de metodología de la investigación y seminarios sobre lectura. Temas de investigación que trabaja: Procesos de lectura y escritura, cognición y aprendizaje. Es Profesora con Perfil PRODEP que otorga la Secretaría de Educación, y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Lic. En Psicología, maestría en Desarrollo Organizacional por la Universidad ITESO, Doctorado en Educación por la Universidad de Guadalajara.
Sus líneas de investigación tienen que ver con Políticas educativas, organismos internacionales y cambio institucional.
Su proyecto de investigación actual se titula: El Conacyt como organismo rector de las capacidades del estado en la relación de la ciencia con el sector educativo.
Pertenece a la Red de Investigación de la U de G – IMCED y a la Red de Estudios Académicos de la Educación (REAE).
Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Guadalajara, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel II. Profesora-Investigadora titular “C” de tiempo completo adscrita al Departamento de Estudios en Educación del CUCSH de la Universidad de Guadalajara. Tutora y directora de tesis en el Doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Maestra en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio. Maestra en Filosofía Clásica y Licenciada en Filosofía, ambas por la Universidad de Guadalajara. Profesora normalista por la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco (ByCENJ).
Especialista en Gestión Educativa por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad Ajusco. Es conferencista nacional e internacional con publicaciones sobre temas de formación docente. Actualmente es profesora investigadora en el departamento de Filosofía de la Universidad de Guadalajara y Coordinadora de Posgrado en la ByCENJ. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores desde el año 2010. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE); de la Academia Jalisciense de Ciencia y de la Asociación Mexicana de Filosofía.
Doctor en Educación, es Profesor Titular adscrito al Departamento de Filosofía del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, es SNI Nivel I, cuenta con Perfil PRODEP desde hace más 10 años, pertenece al cuerpo académico: Adolescentes Mundo y Vida; se ha desempeñado como Secretario Académico en dos Centros Temáticos de la Red Universitaria de la Universidad de Guadalajara, fungió como Director de Educación Superior de la Director General de Educación Superior Investigación y Posgrado de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología de Jalisco.
El título de este libro Problemas educativos actuales, encauza las distintas miradas de los autores para discutir sus preocupaciones y compartir los resultados de sus investigaciones e intervenciones educativas con el propósito de reflexionar junto con el lector sobre algunos temas en los que cada uno ha configurado, enfoques teóricos, propuestas metodológicas, análisis críticos o nuevas líneas de investigación que aunque no agotan el universo de estudio de la problemáticas educativas son temas presentes.La situación actual de los jóvenes, principales destinatarios de la educación que enfrentan retos y dilemas particulares sobre sus procesos educativos, resultado de su condición juvenil, es motivo de cavilación para adentrarnos en algunos temas como son la investigación de sus necesidades académicas y personales y la inclusión educativa.Otro de los asuntos educativos revisados son los vinculados con el posgrado, en especial la formación para la investigación. Se examina la complejidad del abordaje del objeto de estudio, desde su construcción hasta su observación empírica en el contexto particular del espacio de formación institucional, del proceso de investigación y del investigador en ciernes.Este texto está dirigido a todos quienes se despeñan en el ámbito educativo, investigadores, profesores, expertos y novatos, todo aquel interesado en la reflexión sobre los problemas y procesos educativos.
J. de, M. Morales, J. Rosas, M. Huerta, Y. González, J. Dueñas, M. Huerta, Y. González, A. García, R. Cervantes, J. Ramírez, M. Moreno, A. Valencia, J. Nava, Problemas educativos actuales, 1.ª ed. Guadalajara, México: Grupo editorial: Universidad de Guadalajara - Publicado en asociación con: Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH). 2021. [En línea]. Disponible en: https://publicaciones.udg.mx/catalog/product/view/id/4250/s/gpd-problemas-educativos-actuales-9786075710952-6230a6cfa51c2/
El título de este libro Problemas educativos actuales, encauza las distintas miradas de los autores para discutir sus preocupaciones y compartir los resultados de sus investigaciones e intervenciones educativas con el propósito de reflexionar junto con el lector sobre algunos temas en los que cada uno ha configurado, enfoques teóricos, propuestas metodológicas, análisis críticos o nuevas líneas de investigación que aunque no agotan el universo de estudio de la problemáticas educativas son temas presentes.
La situación actual de los jóvenes, principales destinatarios de la educación que enfrentan retos y dilemas particulares sobre sus procesos educativos, resultado de su condición juvenil, es motivo de cavilación para adentrarnos en algunos temas como son la investigación de sus necesidades académicas y personales y la inclusión educativa.
Otro de los asuntos educativos revisados son los vinculados con el posgrado, en especial la formación para la investigación. Se examina la complejidad del abordaje del objeto de estudio, desde su construcción hasta su observación empírica en el contexto particular del espacio de formación institucional, del proceso de investigación y del investigador en ciernes.
Este texto está dirigido a todos quienes se despeñan en el ámbito educativo, investigadores, profesores, expertos y novatos, todo aquel interesado en la reflexión sobre los problemas y procesos educativos.
Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora-investigadora titular en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos de pregrado y posgrado sobre temáticas relacionadas con la psicología educativa y los procesos cognitivos en el aprendizaje, así como seminarios de investigación educativa. Temas de investigación: Psicología de la creatividad, cognición y aprendizaje, la relación cognitivo-afectiva.
Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora-investigadora titular en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos de pregrado y posgrado sobre temáticas relacionadas con la psicología educativa y los procesos cognitivos en el aprendizaje, así como seminarios de investigación educativa. Temas de investigación: Psicología de la creatividad, cognición y aprendizaje, la relación cognitivo-afectiva.
Posdoctor en Educación en Ciencias por el DIE Unidad Monterrey, Doctor en Educación por la Universidad de Guadalajara, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I. Profesor-docente titular “B” de tiempo completo adscrito al Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades del CUValles de la Universidad de Guadalajara. Tutor y director de tesis en el Doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara.
Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos, maestro en Investigación, sociólogo y profesor investigador del Centro Universitario de
Ciencias Sociales y Humanidades. Forma parte del Sistema Nacional
de Investigadores.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como profesora-investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos en pregrado y posgrado de metodología de la investigación y seminarios sobre lectura. Temas de investigación que trabaja: Procesos de lectura y escritura, cognición y aprendizaje. Es Profesora con Perfil PRODEP que otorga la Secretaría de Educación, y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como profesora-investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos en pregrado y posgrado de metodología de la investigación y seminarios sobre lectura. Temas de investigación que trabaja: Procesos de lectura y escritura, cognición y aprendizaje. Es Profesora con Perfil PRODEP que otorga la Secretaría de Educación, y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Lic. En Psicología, maestría en Desarrollo Organizacional por la Universidad ITESO, Doctorado en Educación por la Universidad de Guadalajara.
Sus líneas de investigación tienen que ver con Políticas educativas, organismos internacionales y cambio institucional.
Su proyecto de investigación actual se titula: El Conacyt como organismo rector de las capacidades del estado en la relación de la ciencia con el sector educativo.
Pertenece a la Red de Investigación de la U de G – IMCED y a la Red de Estudios Académicos de la Educación (REAE).
Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Guadalajara, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel II. Profesora-Investigadora titular “C” de tiempo completo adscrita al Departamento de Estudios en Educación del CUCSH de la Universidad de Guadalajara. Tutora y directora de tesis en el Doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Maestra en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio. Maestra en Filosofía Clásica y Licenciada en Filosofía, ambas por la Universidad de Guadalajara. Profesora normalista por la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco (ByCENJ).
Especialista en Gestión Educativa por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad Ajusco. Es conferencista nacional e internacional con publicaciones sobre temas de formación docente. Actualmente es profesora investigadora en el departamento de Filosofía de la Universidad de Guadalajara y Coordinadora de Posgrado en la ByCENJ. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores desde el año 2010. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE); de la Academia Jalisciense de Ciencia y de la Asociación Mexicana de Filosofía.
Doctor en Educación, es Profesor Titular adscrito al Departamento de Filosofía del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, es SNI Nivel I, cuenta con Perfil PRODEP desde hace más 10 años, pertenece al cuerpo académico: Adolescentes Mundo y Vida; se ha desempeñado como Secretario Académico en dos Centros Temáticos de la Red Universitaria de la Universidad de Guadalajara, fungió como Director de Educación Superior de la Director General de Educación Superior Investigación y Posgrado de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología de Jalisco.
Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora-investigadora titular en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos de pregrado y posgrado sobre temáticas relacionadas con la psicología educativa y los procesos cognitivos en el aprendizaje, así como seminarios de investigación educativa. Temas de investigación: Psicología de la creatividad, cognición y aprendizaje, la relación cognitivo-afectiva.
Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora-investigadora titular en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos de pregrado y posgrado sobre temáticas relacionadas con la psicología educativa y los procesos cognitivos en el aprendizaje, así como seminarios de investigación educativa. Temas de investigación: Psicología de la creatividad, cognición y aprendizaje, la relación cognitivo-afectiva.
Posdoctor en Educación en Ciencias por el DIE Unidad Monterrey, Doctor en Educación por la Universidad de Guadalajara, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I. Profesor-docente titular “B” de tiempo completo adscrito al Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades del CUValles de la Universidad de Guadalajara. Tutor y director de tesis en el Doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara.
Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos, maestro en Investigación, sociólogo y profesor investigador del Centro Universitario de
Ciencias Sociales y Humanidades. Forma parte del Sistema Nacional
de Investigadores.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como profesora-investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos en pregrado y posgrado de metodología de la investigación y seminarios sobre lectura. Temas de investigación que trabaja: Procesos de lectura y escritura, cognición y aprendizaje. Es Profesora con Perfil PRODEP que otorga la Secretaría de Educación, y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como profesora-investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos en pregrado y posgrado de metodología de la investigación y seminarios sobre lectura. Temas de investigación que trabaja: Procesos de lectura y escritura, cognición y aprendizaje. Es Profesora con Perfil PRODEP que otorga la Secretaría de Educación, y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Lic. En Psicología, maestría en Desarrollo Organizacional por la Universidad ITESO, Doctorado en Educación por la Universidad de Guadalajara.Sus líneas de investigación tienen que ver con Políticas educativas, organismos internacionales y cambio institucional.Su proyecto de investigación actual se titula: El Conacyt como organismo rector de las capacidades del estado en la relación de la ciencia con el sector educativo.Pertenece a la Red de Investigación de la U de G – IMCED y a la Red de Estudios Académicos de la Educación (REAE).
Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Guadalajara, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel II. Profesora-Investigadora titular “C” de tiempo completo adscrita al Departamento de Estudios en Educación del CUCSH de la Universidad de Guadalajara. Tutora y directora de tesis en el Doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara.
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Maestra en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio. Maestra en Filosofía Clásica y Licenciada en Filosofía, ambas por la Universidad de Guadalajara. Profesora normalista por la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco (ByCENJ).Especialista en Gestión Educativa por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad Ajusco. Es conferencista nacional e internacional con publicaciones sobre temas de formación docente. Actualmente es profesora investigadora en el departamento de Filosofía de la Universidad de Guadalajara y Coordinadora de Posgrado en la ByCENJ. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores desde el año 2010. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE); de la Academia Jalisciense de Ciencia y de la Asociación Mexicana de Filosofí[email protected]
Doctor en Educación, es Profesor Titular adscrito al Departamento de Filosofía del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, es SNI Nivel I, cuenta con Perfil PRODEP desde hace más 10 años, pertenece al cuerpo académico: Adolescentes Mundo y Vida; se ha desempeñado como Secretario Académico en dos Centros Temáticos de la Red Universitaria de la Universidad de Guadalajara, fungió como Director de Educación Superior de la Director General de Educación Superior Investigación y Posgrado de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología de Jalisco.
CUCSH - Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades
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