Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Se desempeña como profesora-investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Imparte cursos en pregrado y posgrado de metodología de la investigación y seminarios sobre lectura. Temas de investigación que trabaja: Procesos de lectura y escritura, cognición y aprendizaje. Es Profesora con Perfil PRODEP que otorga la Secretaría de Educación, y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Actualmente, ha resurgido la discusión sobre si el desarrollo de la investigación educativa va en la misma línea de los problemas y necesidades de la educación, y si la generación de conocimiento se orienta hacia la aportación de la comunidad, para incidir en los problemas sociales. De aquí el título de este libro: Recuperación de experiencias y reflexiones del trabajo investi...
Sin duda las experiencias recién vividas en todas partes del mundo, dejó constancia de la importancia de la investigación científica y sus resultados en la vida de las personas y de las sociedades. Los hallazgos que se obtienen como producto de la investigación científica en cualquier área de conocimiento, es deseable que afecten de manera positiva a los grupos sociales, pues su fin último es p...
El título de este libro Problemas educativos actuales, encauza las distintas miradas de los autores para discutir sus preocupaciones y compartir los resultados de sus investigaciones e intervenciones educativas con el propósito de reflexionar junto con el lector sobre algunos temas en los que cada uno ha configurado, enfoques teóricos, propuestas metodológicas, análisis críticos o nuevas líneas...
En Tendencias de la educación superior en México se ofrecen diferentes visiones acerca de un tema de gran actualidad, que ha sido objeto de un acalorado debate no sólo académico sino también institucional y de política educativa. El libro se halla divido en tres grandes secciones: 1) política y financiamiento, 2) políticas y tecnología del conocimiento, y 3) política y evaluación. En un último...
