Reestructuración curricular para programas educativos en ciencias de la salud

Reestructuración curricular para programas educativos en ciencias de la salud

Metodología y enfoque en competencias profesionales integradas

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    Doctor en Gestión de la Educación Superior. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores. Profesor de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Actualmente se desempeña como coordinador de planeación del CUCS.

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    Profesor de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II. Actualmente se desempeña como coordinador de posgrados del CUCS.


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  • José Francisco Muñoz Valle Leobardo Cuevas Álvarez David Elicerio Conchas Juan Francisco Flores Bravo Jorge Hernández Bello Beatríz Verónica Panduro Espinoza
Este libro es un recurso metodológico que tiene como objetivo guiar la reestructuración curricular de programas educativos de pregrado en ciencias de la salud, enfocándose en competencias profesionales integradas. Está diseñado para apoyar a los Comités Consultivos Curriculares (ccc) a fin de que desarrollen planes y programas de estudio que respondan a las demandas sociales y contextuales, así como a los avances tecnológicos en las ciencias de la salud y la educación.El texto se basa en el Modelo Educativo CUCS 2021. Puesta a Punto, que se fundamenta en teorías como el constructivismo social, la teoría de la complejidad y el enfoque crítico-reflexivo. Además, está alineado con los propósitos del Plan de Desarrollo Institucional 2019-2025, Visión 2030 de la Universidad de Guadalajara, que promueven la innovación, la transferencia de conocimientos, el emprendimiento y una cultura universitaria basada en el respeto y la paz.Este documento busca facilitar el trabajo de los ccc, pues está elaborado con base en los requerimientos del Reglamento General de Planes de Estudio de la Universidad de Guadalajara y tomando en cuenta las recomendaciones de la guía para la revisión de programas de pregrado presentada por la Unidad de Transformación Curricular de la Coordinación General Académica y de Innovación de la Universidad de Guadalajara, así como los lineamientos metodológicos generados en procesos anteriores de reestructuración.
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    Presentación

    Introducción

    1. Conceptos importantes del modelo educativo en el que se sustenta el proceso de reestructuración curricular

    2. Metodología del proceso de diseño y reestructuración curricular

    Anexos

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    Químico biólogo parasitólogo por la Universidad Autónoma de Guerrero y maestro en Ciencias en Genética Humana por la Universidad de Guadalajara. Realizó una estancia doctoral en el Instituto de Medicina Molecular de la Faculdade de Medicina de la Universidade de Lisboa, Portugal (2014). Doctorante en el Posgrado en Genética Humana de la Universidad de Guadalajara y profesor de asignatura B en la misma institución. 


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    Doctora en Investigación Educativa Aplicada. Médico Especialista en Pediatría. Profesora de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores, nivel candidato, así como de la Academia Nacional de Educación Médica. Actualmente se desempeña como secretaria académica del CUCS.

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  • MED000000 MEDICINA > General
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Presentación

Introducción

1. Conceptos importantes del modelo educativo en el que se sustenta el proceso de reestructuración curricular

2. Metodología del proceso de diseño y reestructuración curricular

Anexos

  1. José Francisco Muñoz Valle
    • José Francisco Muñoz Valle

    • Doctor en Biología Molecular en Medicina. Profesor de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores, nivel III. Actualmente se desempeña como rector del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS). Integrante de la Academia Nacional de Medicina de México, la Academia Mexicana de Ciencias y la Academia Mexicana de Cirugía.

  2. Leobardo Cuevas Álvarez
    • Leobardo Cuevas Álvarez

    • Profesor de Tiempo Completo de la Universidad de Guadalajara, especialista en Educación Superior.

  3. David Elicerio Conchas
    • David Elicerio Conchas

    • Doctor en Gestión de la Educación Superior. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores. Profesor de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Actualmente se desempeña como coordinador de planeación del CUCS.

  4. Juan Francisco Flores Bravo
    • Juan Francisco Flores Bravo

    • Maestro en Psicología Educativa. Profesor de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Actualmente se desempeña como coordinador de innovación educativa y calidad del CUCS.

  5. Jorge Hernández Bello
    • Jorge Hernández Bello

    • Químico biólogo parasitólogo por la Universidad Autónoma de Guerrero y maestro en Ciencias en Genética Humana por la Universidad de Guadalajara. Realizó una estancia doctoral en el Instituto de Medicina Molecular de la Faculdade de Medicina de la Universidade de Lisboa, Portugal (2014). Doctorante en el Posgrado en Genética Humana de la Universidad de Guadalajara y profesor de asignatura B en la misma institución. Profesor de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II. Actualmente se desempeña como coordinador de posgrados del CUCS.

  6. Beatríz Verónica Panduro Espinoza
    • Beatríz Verónica Panduro Espinoza

    • Doctora en Investigación Educativa Aplicada. Médico Especialista en Pediatría. Profesora de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara con perfil PRODEP. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores, nivel candidato, así como de la Academia Nacional de Educación Médica. Actualmente se desempeña como secretaria académica del CUCS.

CUCS - Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Editorial Universidad de Guadalajara

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