Alto al bullying
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Alto al bullying

Orientaciones para una escuela armónica

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  • Autor(es)
  • Sofía Josefina Valerio García Leonardo García Lozano Karem Isabel Escamilla Galindo Karla Noemí Prieto Mendoza Mónica Noemí Millán Testa
El bullying, fenómeno escolar por naturaleza, requiere la intervención estructural tanto de los agentes y profesionales dedicados a la planificación y gestión educativas como de aquellos que tienen injerencia directa en las aulas y las problemáticas específicas. Aquí se propone una visión del bullying desde los referentes teóricos que fundamentan los actuales modelos psicoeducativos. Con el fin de enmarcar una intervención congruente, este libro ofrece pautas y recomendaciones de intervención para directivos, docentes, orientadores y tutores desde cuatro niveles: preventivo, desarrollo o proacción, remedial y tratamiento de reincidencias. Todo ello con el fin de lograr una escuela armónica, capaz de advertir, detener y erradicar el acoso y cualquier tipo de agresión y violencia en su interior. Para los autores es clave la articulación de los actores y las acciones, por esto además se incluyen casos que ilustran cómo intervenir desde las perspectivas de cada agente y en los distintos niveles referidos.
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    Aquí se propone una visión del bullying desde los referentes teóricos que fundamentan los actuales modelos psicoeducativos. Con el fin de enmarcar una intervención congruente, este libro ofrece pautas y recomendaciones de intervención para directivos, docentes, orientadores y tutores desde cuatro niveles: preventivo, desarrollo o proacción, remedial y tratamiento de reincidencias. Todo ello con el fin de lograr una escuela armónica, capaz de advertir, detener y erradicar el acoso y cualquier tipo de agresión y violencia en su interior.
    Para los autores es clave la articulación de los actores y las acciones, por esto además se incluyen casos que ilustran cómo intervenir desde las perspectivas de cada agente y en los distintos niveles referidos."
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    A modo de introducción

    Cómo se construye el ambiente escolar

    ¿Qué es la violencia y qué es acoso escolar?

    Casos y estrategias

    A manera de cierre

    Bibliografía

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    A modo de introducción

    Cómo se construye el ambiente escolar

    ¿Qué es la violencia y qué es acoso escolar?

    Casos y estrategias

    A manera de cierre

    Bibliografía

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  • SOC051000 CIENCIAS SOCIALES > Violencia en la sociedad
  • JBFK
  • YXQ
  • 371.5 Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Disciplina escolar
  • Educación
  • Bachillerato
  • Ciencias sociales

A modo de introducción

Cómo se construye el ambiente escolar

¿Qué es la violencia y qué es acoso escolar?

Casos y estrategias

A manera de cierre

Bibliografía

  1. Sofía Josefina Valerio García
    • Sofía Josefina Valerio García

    • Profesora e investigadora con amplia trayectoria en el SEMS de la UdeG. Licenciada en Psicología y maestra en Gestión y Desarrollo Cultural por la misma institución. Coautora de varios libros de docencia y tutoría en bachilleres.

  2. Leonardo García Lozano
    • Leonardo García Lozano

    • Docente del SEMS UdeG. Licenciado en Psicología, máster Interuniversitario en Psicología de la Educación y Máster en Ciencias de la Educación. Trabaja para lograr en las escuelas la inclusión, el trabajo cooperativo y ambientes aptos para aprender. Experto en la educación basada en competencias. Se formó en Barcelona con César Coll, Carles Monereo, Ignasi Vila, entre otros.

  3. Nombre
    • Karem Isabel Escamilla Galindo

    • Coordinadora de Apoyos Académicos del SEMS UdeG.

  4. Nombre
    • Karla Noemí Prieto Mendoza

    • Información de autor disponible próximamente.

  5. Nombre
    • Mónica Noemí Millán Testa

    • Información de autor disponible próximamente.

SEMS - Sistema de Educación Media Superior
Editorial Universidad de Guadalajara

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