Escolaridad y política en interculturalidad

Opciones de compra

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Introducción
Capítulo I. Los indígenas y la educación escolar. Recorrido histórico
Capítulo II. Escenarios y actores
Capítulo III. Las provocaciones de la secundaria
Capítulo IV. La cultura y la escuela. Apropiaciones y transformaciones
Capítulo V. Otras adaptaciones socioculturales. La socialización política en la escuela
Reflexiones finales
Bibliografía
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Ha realizado trabajo de investigación sobre educación indígena de distintos niveles: primaria general, primaria CONAFE, albergues escolares, secundaria y actualmente educación superior en comunidades indígenas; así como en escuelas regulares de la Zona Metropolitana de Guadalajara a donde asisten niños otomíes. Su principal enfoque de trabajo es la etnografía, desde marcos teóricos que enfatizan la dimensión política en la educación con pertinencia cultural. Además, ha colaborado en proyectos de creación de instituciones escolares, junto con algunas comunidades indígenas, de acuerdo a sus intereses y necesidades. Se ha desempeñado como docente en licenciatura, maestría y doctorado sobre seminarios de metodología cualitativa en general, etnografía y teoría social.
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