Agradecimientos
Introducción
Capítulo 1. La gramática cognitiva
1.1 Principales premisas de la GC
1.2 Metáforas conceptuales: un aliado
Capítulo 2. Ser y estar
2.1 Aceptación de la diferencia histórica y dialectal
2.2 La dicotomía
2.3 Gramática cognitiva en ser y estar
Capítulo 3. Uso práctico del prototipo
3.1 De la teoría al aula
3.2 Una propuesta didáctica
Capítulo 4. Planteamiento del pilotaje
4.1 El proceso
4.2 Primera Sección: Estudiantes HNN en una sede no hispana, Edimburgo
4. 3 Segunda Sección : Aprendientes surcoreanos en estado de inmersión en México
4.4 En contraste
Capítulo 5. Resultados estadísticos
5.1 Sección 1
5.2 Sección 2
5.3 Lo que nos dejan los datos y el pilotaje
Conclusiones
Anexos
Bibliografía
Maestro en Estudios Críticos del Lenguaje.