Instituciones escolares, procesos educativos y subjetividades

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Instituciones escolares, procesos educativos y subjetividades. Acercamiento a espacios donde abrir preguntas es un trabajo colectivo producido por investigadores nóveles inclinados en compartir con un público amplio, con interés en el campo de los estudios educativos, el conocimiento construido a lo largo de los años de formación en el doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara. Se trata, pues, de algunos resultados de las disertaciones presentadas en años recientes en el posgrado.
Los distintos capítulos que integran el libro permiten reconocer que el campo de la educación no sólo es vital para la comprensión de las interacciones sociales entre pares, infantes y jóvenes, en espacios educativos sino también las relaciones que se constituyen con otros agentes y con el propio conocimiento. Igualmente, el peso que tiene en la constitución de experiencias, aprendizajes y procesos identitarios el contexto en tiempo y lugar, es decir, la relevancia de que se trate de estudios empíricos que permiten dibujar los desafíos y oportunidades que se presentan para la educación en tiempos de altas complejidad social, económica, cultural e incluso familiar en México.
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Presentación
Entre vínculos y apropiaciones. Un acercamiento a las identidades profesionales de los académicos de Letras de la Universidad de Guadalajara
Interacciones didácticas en el aula durante prácticas profesionales en educación primaria. Una mirada desde el interaccionismo simbólico
Procesos de construcción identitaria en estudiantes de psicología: experiencias en los recorridos escolares
Escenarios, relaciones, prácticas y sujetos de la educación. El pensamiento computacional como alternativa de la educación formal ante el uso de las tecnologías digitales: una propuesta teórica
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