Respuestas de gestión y desafíos de inclusión en universidades durante la crisis de la covid-19

Respuestas de gestión y desafíos de inclusión en universidades durante la crisis de la covid-19

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    Doctora en Ciencias Sociales por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social y maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior por la Universidad de Guadalajara. Docente investigadora en el Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara y miembro del Cuerpo Académico “Gestión Educativa y Políticas para la equidad y la inclusión social y educativa”. Fue ganadora del Premio Iberoamericano de Ensayo Científico Sor Juana Inés de la Cruz de la UAEM en 2020. Es la coordinadora del Grupo Iberoamericano de Investigación sobre Mujeres, Conciliación y Corresponsabilidad (GIIMCCO).

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  • Coordinación
  • Liliana Ibeth Castañeda Rentería Anisse Jacinta Musalem Enríquez
Este libro colectivo surge del interés por compartir las experiencias comunes de lo vivído por instituciones de educación superior iberoamericanas durante el 2020, año marcado por la presencia a nivel mundial de la Covid-19. En los diferentes capítulos el lector podrá encontrar no sólo las diferentes situaciones a las que hicieron frente las instituciones desde sus muy particulares contextos, sino también la manera en que se buscó disminuir las brechas de desigualdad de sus comunidades a partir de sus recursos humanos, organizacionales, institucionales, académicos y financieros. Los capítulos aquí presentados permiten dar cuenta de la riqueza de los aprendizajes e innovaciones institucionales en momentos críticos de la pandemia y en la ahora llamada nueva normalidad.Las coordinadoras de esta obra estamos seguras de que su contenido es útil no sólo como un testimonio de lo que pasó, sino también como apoyo para aquellos gestores y tomadores de decisiones en instituciones de educación superior que, a partir de las experiencias de otras instituciones, encontrarán respuestas más rápidas y eficaces a los retos de gestión y a los desafíos de inclusión que el futuro depare para la educación universitaria, la investigación y la vinculación con la sociedad.
  CÓMO CITAR

Opciones de Acceso abierto

  • EDU036000 EDUCACIÓN > Organizaciones e instituciones
  • 371.3 Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Métodos de instrucción y estudio
  • Educación
  • Materias interdisciplinares
  • Ciencias sociales

Índice
Parte 1. Las instituciones de educación superior ante la covid-19
Parte 2. Los retos en el marco de la docencia universitaria
Parte 3. Resiliencia y fortaleza: los estudiantes ante la crisis
Notas finales

  1. Liliana Ibeth Castañeda Rentería
    • Liliana Ibeth Castañeda Rentería

    • Doctora en Ciencias Sociales por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social y maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior por la Universidad de Guadalajara. Docente investigadora en el Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara y miembro del Cuerpo Académico “Gestión Educativa y Políticas para la equidad y la inclusión social y educativa”. Fue ganadora del Premio Iberoamericano de Ensayo Científico Sor Juana Inés de la Cruz de la UAEM en 2020. Es la coordinadora del Grupo Iberoamericano de Investigación sobre Mujeres, Conciliación y Corresponsabilidad (GIIMCCO).

  2. Anisse Jacinta Musalem Enríquez
    • Anisse Jacinta Musalem Enríquez

    • Maestra en Administración de Instituciones Educativas por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores en Monterrey. Profesora de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara y miembro del Cuerpo Académico “Gestión Educativa y Políticas para la equidad y la inclusión social y educativa”. Es integrante del Núcleo Básico de la Cátedra de Cultura de Paz del Centro Universitario de Tonalá de la Universidad de Guadalajara.

CUTonalá - Centro Universitario de Tonalá
Editorial Universidad de Guadalajara

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