Prólogo
Introducción
PRIMERA SECCIÓN. Planes y programas de español en México como marco curricular para enseñar a leer
SEGUNDA SECCIÓN. La mirada comparativa internacional de la lectura desde el currículo
Anexos
Información de autor disponible próximamente.
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Doctora en ciencias sociales con especialidad en Sociología por la Universidad de Guadalajara/CIESAS Occidente, maestra en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional y licenciada en Educación Básica por la Universidad Pedagógica Nacional con especialidad en Planeación, Administración e Investigación Educativa por el Instituto Nacional de Administración Pública.