La educación media superior en tiempos de pandemia

La educación media superior en tiempos de pandemia

Una mirada desde sus complejidades

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  • Autor(es)
  • Irma Camarena Pérez
Este libro da a conocer los resultados de una investigación realizada a estudiantes de Educación Media suprior (EMS) de cinco planteles públicos ubicados en Jalisco, cuatro de bachillerato tecnológico y uno de bachillerato general. Se hizo con el propósito de conocer cuáles fueron las repercusiones que dejó la pandemia e los adolescentes, en particular, los relacionados con aspectos como la salud mental, los retos del aprendizaje a distancia, la brecha digital, las estrategias didácticas implementadas por sus profesores y en qué forma contribuyó a satisfacer sus necesidades económicas la beca Benito Juárez.De forma personal se visitó cada plantel para realizar 36 entrevistas semiestructuradas que permitieron conocer sus experiencias de aprendizaje, y de forma complementaria se aplicaron encuestas en línea a 670 jóvenes con el mismo fin. Los resultados describen las dificultades que enfrentaron en la transición forzada de la presencialidad a la virtualidad, sus sentimientos, sus preocupaciones, lo que aprendieron y los que les faltó por aprender, las repercusiones psicoemocionales, las carencias tecnológicas que enfrentaron.Antes de juzgarlos o etiquetarlos como la “generación de cristal” es importante comprenderlos y apoyarlos, sus relatos dan cuenta de que en muchos casos no fue fácil lo que vivieron. Las secuelas emocionales y rezago educativo son las principales repercusiones, las cuales requerirán tiempo y atención de la autoridad educativa para poder revertirlas. Este libro invita al lector a mirar desde la empatía para conocer más allá de las cifras, que también son importantes, las historias de vida de los jóvenes, a través de los testimonios que aquí se presentan.
  CÓMO CITAR

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    Este libro da a conocer los resultados de una investigación realizada a estudiantes de Educación Media suprior (EMS) de cinco planteles públicos ubicados en Jalisco, cuatro de bachillerato tecnológico y uno de bachillerato general. Se hizo con el propósito de conocer cuáles fueron las repercusiones que dejó la pandemia e los adolescentes, en particular, los relacionados con aspectos como la salud mental, los retos del aprendizaje a distancia, la brecha digital, las estrategias didácticas implementadas por sus profesores y en qué forma contribuyó a satisfacer sus necesidades económicas la beca Benito Juárez.

    De forma personal se visitó cada plantel para realizar 36 entrevistas semiestructuradas que permitieron conocer sus experiencias de aprendizaje, y de forma complementaria se aplicaron encuestas en línea a 670 jóvenes con el mismo fin. Los resultados describen las dificultades que enfrentaron en la transición forzada de la presencialidad a la virtualidad, sus sentimientos, sus preocupaciones, lo que aprendieron y los que les faltó por aprender, las repercusiones psicoemocionales, las carencias tecnológicas que enfrentaron.

    Antes de juzgarlos o etiquetarlos como la “generación de cristal” es importante comprenderlos y apoyarlos, sus relatos dan cuenta de que en muchos casos no fue fácil lo que vivieron. Las secuelas emocionales y rezago educativo son las principales repercusiones, las cuales requerirán tiempo y atención de la autoridad educativa para poder revertirlas. Este libro invita al lector a mirar desde la empatía para conocer más allá de las cifras, que también son importantes, las historias de vida de los jóvenes, a través de los testimonios que aquí se presentan.

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    Agradecimientos

    Prólogo

    Introducción

    1. Antecedentes y contexto del estudio

    2. Estrategia metodológica

    3. Descripción sociodemográfica de los participantes en el estudio

    4. Ingresos económicos de los estudiantes

    5. De la presencialidad a la virtualidad. El reto de la adaptación tecnológica

    6. Actividades de ocio y entretenimiento durante el confinamiento

    7. Salud mental de los estudiantes

    Conclusiones

    Referencias bibliográficas

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Formato impreso no está disponible
  • EDU025000 EDUCACIÓN > Secundario
  • 373 Sociología y Antropología > Educación > Educación Secundaria
  • Educación

Agradecimientos

Prólogo

Introducción

1. Antecedentes y contexto del estudio

2. Estrategia metodológica

3. Descripción sociodemográfica de los participantes en el estudio

4. Ingresos económicos de los estudiantes

5. De la presencialidad a la virtualidad. El reto de la adaptación tecnológica

6. Actividades de ocio y entretenimiento durante el confinamiento

7. Salud mental de los estudiantes

Conclusiones

Referencias bibliográficas

  1. Nombre
    • Irma Camarena Pérez

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    • Información de autor disponible próximamente.

CUAltos - Centro Universitario de los Altos