El desafío de la evaluación de las universidades

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El desafío de la evaluación de las universidades. Preservar la misión social de la universidad ante la tecnoburocracia emprende un análisis crítico del proceso evaluativo de la educación superior en México. Expone los elementos sobresalientes de la evaluación en el ámbito universitario y examina las inconsistencias conceptuales y prácticas de la política de evaluación vigente en México, caracterizada como técnico-burocrática. Asimismo, plantea el problema real de la legitimidad social de las universidades en una era de crisis.
Este libro hace énfasis en la necesidad de construir una política educativa universitaria y de evaluación que se inscriba en la tradición histórica de la idea de universidad y que promueva los principios democráticos que le son afines. En suma, propone un análisis teórico y crítico tan ausente como necesario en el debate de la evaluación universitaria.
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Estudió las maestrías de Cultura y Valores en Educación en la Universidad McGill y de sociología en la Universidad de Montreal. Además, es Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Guadalajara.
Ha conducido estudios internacionales sobre políticas educativas y la educación en prisiones. En esta área publicó el mapa regional de educación en prisiones y diseñó un protocolo de cooperación interinstitucional para la inserción socio-laboral de personas privadas de libertad (ambos trabajos para Eurosocial). Asimismo, ha realizado varias publicaciones y estudios relativos a la democracia, la ciudadanía y el empleo.
Es profesor asociado en la Universidad de Quebec en Montreal (donde enseña políticas educativas), y donde realizó una estancia posdoctoral en políticas de diversidad y filosofía política. Publicó en 2015 un libro sobre la evaluación universitaria y recientemente uno sobre análisis de las políticas educativas.
Actualmente es Profesor-Investigador del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara. 
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