Opciones de compra
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El docente frente a la ingenuidad y el derrotismo
Introducción. Lo que todo docente sabe... debiese saber
1. Los aprendizajes de la cooperación
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3. Género, interseccionalidad e inclusión educativa
4. Competencias socioemocionales para el aprendizaje
5. Vida escolar y promoción de la salud
6. La docencia desde una perspectiva sistémica de segundo orden
Anexos
Notas al pie
Autores
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Profesora de la Universidad de Guadalajara desde Marzo de 2016. Docente e investigadora de tiempo completo del Departamento de Comunicación y Psicología del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara, México.
Docente del Postgrado “Feminismo y psicoterapia” de la Universidad de Barcelona, España. Docente de la asignatura “Prevención, Detección e Intervención de la Violencia y Abuso Sexual” de la Maestría en Psicología con opción en psicoterapia, de la Universidad Internacional SEK, Quito, Ecuador”.
Docente del módulo “Psicoterapia de Pareja crítica sensible al género” en la especialidad en Terapia de pareja del Instituto Tzapopan de Psicoterapia Sistémica, Guadalajara, México.
Perteneciente al Sistema Nacional de Investigadores, nivel II.
Reconocida por la UNAM como Especialista en Estudios de Género y Feminismo, según consta en el Registro de Especialistas en Estudios de Género y Feminismo. Directora editorial de la Revista Mexicana de Investigación en Psicología. Coautora del libro “Justicia y psicoterapia de cuarto orden. El paradigma participativo”.
Su línea de investigación se centra en las políticas públicas, la violencia de género, el apoyo social y la salud mental, temas sobre los que dirige proyectos de investigación actualmente. Los últimos años se ha dedicado a la docencia y la investigación, así como al trabajo relacionado al diseño y evaluación de políticas públicas para la intervención y prevención de la violencia de género. Ha sido consultora externa para el gobierno federal, estatal y municipal en la misma área. Ha escrito varias publicaciones científicas en revistas especializadas sobre estos temas.
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El docente frente a la ingenuidad y el derrotismo
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4. Competencias socioemocionales para el aprendizaje
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Anexos
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Autores
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Docente del Postgrado “Feminismo y psicoterapia” de la Universidad de Barcelona, España. Docente de la asignatura “Prevención, Detección e Intervención de la Violencia y Abuso Sexual” de la Maestría en Psicología con opción en psicoterapia, de la Universidad Internacional SEK, Quito, Ecuador”.
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