Investigadora y consultora educativa independiente. Licenciada en Pedagogía, maestra en Educación y doctora en Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (UAM-X). Su experiencia en el campo de la pedagogía tiene más de cuarenta años, desempeñándose tanto en el sector público como en el privado, realizando actividades que atañen al fenómeno educativo en diferentes niveles y contextos.
Esta obra pretende manifestar la preocupación por las potenciales consecuencias negativas del proyecto de nuevos planes y programas de estudio (PPE) para la educación básica que la Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer recientemente. Los maestros, en su mayoría, ignoran los contenidos y las implicaciones de esta nueva reforma y experimentan un sentimiento de angustia por las nueva...
