MANUEL CEBRIÁN DE LA SERNA es catedrático de Tecnología Educativa en el departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga.Licenciado en Ciencias de la Educación y Doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Málaga.Ha sido director en distintos centros de innovación y formación de la Universidad de Málaga:Instituto de Ciencias de la Educación (1994-99)Servicio de Innovación Educativa (1999-00)Servicio de Enseñanza Virtual (2000-04)Es evaluador en diferentes agencias españolas como la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP), Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y Agencia para la calidad del Sistema Universitario de Castilla y León.Ha sido asesor para el Diseño y desarrollo del Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED); Asesor del Observatorio Mexicano de Innovación en la Educación Superior” de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior –ANUIES- México. Asesor en la construcción e implementación de sistemas de gestión del aprendizaje en línea, Universidad de Colima, México. Ha desarrollado asesoría mediante proyectos Tempus para la digitalización de la enseñanza universitaria en Uzbekistan (Asia Central). Mediante proyectos de colaboración AECID ha desarrollado acciones de formación para la digitalización de procesos educativos en zonas del alto Orinoco y Amazonía, Venezuela.Líneas de investigación: a) Innovación Educativa e Innovación Tecnológica; b) Enseñanza Universitaria y c) Prácticas Externas y Prácticum.Director del grupo investigación, Junta de Andalucía (SEJ-462): Globalización, Tecnología, Educación y Aprendizaje (Gtea)Ha dirigido Proyectos de investigación I+D+i, Proyectos de Innovación Educativa y Proyectos de Transferencia (Contratos-Otri) para la digitalización y aplicación de tecnologías de la información y comunicación en instituciones públicas y privadas de diferentes espacios (Asia Central, Iberoamericano, Europa, España y Andalucía) con convocatorias internacionales (Tempus, Erasmus+, Sined...) como Nacionales (I+D+I, PCI-Aecid y Formación-AECID). Gracias a este intenso trabajo de investigación ha publicado numerosos trabajos en editoriales de prestigio y artículos indexados en revistas JCR y Scopus.Ha realizado estancias académicas y de investigación en diferentes instituciones universitarias de prestigio en Europa (Norwich University, Grenoble University; Universität zu Köln; Stockholm University; Brno University, entre otras) Iberoamericanas (Universidad de Guadalajara, Universidad de Baja California, Universidad de Colima, UPN en México; Universidad Belgrano, Universidad de Córdoba, Universidad de Mendoza, en Argentina; Universidad Central de Venezuela, en Venezuela; UST, Chile; UCG y UPNL en Ecuador; Universidad Federal de Paraná, Brasil; entre otras) y Estados Unidos (Harvard University, Penn University, Temple University, Rice University, Texas Medical Center, Boston University, entre otras).Condecorado por la “Orden de Puerto Ayacucho” por los proyectos desarrollados en Amazonas (Venezuela), y distinción por el Sistema Nacional de educación a distancia -Sined- (SEP) (México).Director de la Revista Prácticum y miembro del Grupo directivo de la Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas: Red de Prácticum (REPPE).
La robótica educativa es una herramienta que favorece el aprendizaje interdisciplinario que motiva a los estudiantes a un aprendizaje interdisciplinario que motiva a los estudiantes a un aprendizaje vivencial y activo. Actualmente en el ámbito educativo existe varias propuestas de kits de robótica que son apropiados para la generación de ambientes de aprendizaje innovadores.El objetivo de este ...
